Debbie's 音樂實驗室

科學腦

樂理   就是   你的科學腦 ,  你必須有所知識 ,  成為你  執行彈奏正確   與  分析的輔助

很多人把音樂當作是感性的 ,  當我說 你如何解讀樂句創造你音樂的語韻 , 其實  不會只有一種答案 , 我就會發現過度感性的學生 , 就開始天馬行空了起來

新生  他分享了她看書的筆記 ,  講道顧爾德說到的話 :

音樂結構首先是 結構本身 , 其次才是研究音色的輔助手段

當我們分析它 ,  只是用來輔助詮釋 , 沒有人可以強加自己想要的音色在其中 

當你不理解結構 ,  要拿甚麼來當   研究音色的工具呢 ??   只看得懂音串起來的弦律  , 甚至也只是湊出一堆音 , 強加入自己耳朵裡的弦律 (可能也不是音樂家寫出的弦律)

所以當有老師說 "不想這麼理論"   我實在不太明白是甚麼意思 ,  我想意思是  :   你不是科班 , 不需要花力氣教你這些

理論與你的執行彈奏   是相關的

鋼琴手

最近我開始  打講義了

我說過了 , 各種理論  都不是我們老師  發明的喔 !   你可以去找  10本樂理書 ,   有時去逛音樂書局 ,  看見很多老師  新寫了教材

可是我不太想寫那些東西 ,  那個比較像是  測驗卷 ,  是以讓兒童  很快學會樂理  , 多寫就是得  邏輯做出來的  ( 但我依然肯定這些老師的用心)

就好比我很不喜歡我家CC去安親班的教育 ,  寫完功課就是   一直寫測驗卷 (當然成績會進步) ,  不想他一直關在安親班 , 所以寒假幫他報了直排輪  與  捏塑課

我只是要他  看見不同的世界 , 去交朋友 

一直在教成人的過程裡 , 發現成人  都自己會找書看書 ~  但是   科學腦並沒有幫助 鋼琴手囉

對我這個天蠍座老師來說 , 值得做的事情是  在科學腦  與  鋼琴手之間做一個連結 ,  那個連結  就是老師的秘方 ,  與  思考的心智圖形 ,  把這個抽象的過程 , 變成圖像   變成 文字

在我觀察我的學生裡 , 大家都彈同一首 , 也都聽我解構和弦與樂理 ,  可是  卻有人 "聲音開始好聽＂　＂左手練得很快＂　＂協調度變好＂

差別是甚麼　？

那就是執行　老師拆解出來的　＂科學腦＂（樂理）　與　＂彈琴手＂（運動員）　要做的練習步驟　，是這個連結幫助大家進步 , 不是看很多樂理書

題外話

我這個人真是很有事 !　買了蘋果電腦　，卻在蘋果電腦上 用微軟的PPOWERPOINT 打講義 ,  還很難打 ..................感覺需要買一台   非 蘋果 !!