Debbie's 音樂實驗室

對的族群

做任何事情 ,   我首先考慮的是   : 對的族群

先確定 我的決定 ,   就會篩出   對的族群 .............而不是    依照每個人 ,  我去改變我的決定

好比 疫情期間 ,   很多老師為了生計  改成線上課程 ,    我就不願意 ,   因為  如果要發展線上課程 ,  就要找   想上線上課程的學生 ,   而不是讓原先的 族群  做改變 ( 當然如果有些學生願意  依然就會有收入 )

這是我  錄製了  數位影片後發現的

因為 課程我需要 講解 ,   帶領大家上課練習 ,   一堂課而講得不多 ,   所以有了影片後 ,   我常常會  課前     先讓學生 上網觀看

但是  但是   但是   但是 ...................................我發現   有看的人很少

這就是我說的  族群的差異 !!

喜歡看線上影片的　　就會看　；　本來就上實體課程的人　就不會看

任何一位從商的人　，　做出任何商品前　都要知道　你要賣給誰！！！

約課制

同樣的　　約課制也是如此

有些人就不適合約課制度．．．．．我認為第一名就是　：　總是任何　要練好　才能上課的人

因為　你永遠不會練好　；　永遠有　身邊的事情導致你沒有練琴　．．．．．．

拖著拖著就不好意思約課了　　就消失了

那麼　我會做出其他　方案嗎　？？　　不會　！！　其實我跟其他老師不一樣　，　我最不喜歡教　：　想要　一直練琴的學生

這類學生　根本無法學超過　兩年

這個答案應該顛覆大家的想像　，　往往這類學生　，　每次上課都會　完成　一首進度　（但是　練得很苦　；　容易土法煉鋼）　（腦袋動得很少）

我並不會因為他們　完成度高　就有成就感

相反的　我常常上的比較心累

疫情停課數月後　，　就會更明白看出　誰　想繼續上鋼琴課程

我想　我就只想上　：　想繼續上課的人

所以　第二名不適合約課制度的人就是　：　本來就上的　不知要不要放棄　（　但之前被期限綁住的人　），　這類型的人　也不會主動約課

最終目標

最終目標我要找的族群是　：　就是　把鋼琴課當作　日常　固定行程的人

就好比我　上了兩年重訓　，　歷經了開刀　修復　又開刀　又修復　．．．．．我現在　依然上重訓課程　，　固定每周兩次

我固定的是　：週期　（每周兩次），　時間　是教練跟我排定的　，　不一定是哪一天

我不會因為　：我練得不好　（因為也沒有練）　就不需要去上課

上課對於我就是一個　：　專心的時間　，　專心　就是排出時間　運動　！！　不會去想　我現在應該要做其他甚麼事情　，　或是被其他事情耽誤

教練說　有一個學生是大公司的總裁　，　一分鐘就是賺數十萬的人，　他說很喜歡來上課　，　因為　可以拿下面具，　可以放空　就是　自己的時間　．．．．．

那麼　鋼琴課為何不行呢？？

我讓ＣＣ上　數學　，　畫畫　豎笛個別課　　都是這種想法，　我們每周都會上課　，　無關　這周練得好不好　！　每上一次　就多練一次　，　數學家教課就是練習　一個半小時　算數學

如果一位老師　總是　忙著把時間排滿工作　，　我覺得很認真，　但是　不太聰明

聰明的人　要能夠　等待　，　並追求　最有效率的　族群