Debbie's 音樂實驗室

布局

我常說  我會花   很多心力  教 樂譜 與  琴鍵的布局

所以我需要說很多的話 ........................ 因為   萬事  須從   "腦"中開始

你沒有想到,   你不知道 ,   就不會朝著那個方向   建立

有學生問了一個問題  :  所以  老師   如果   要學音色 要比賽的學生  就要去找其他老師喔?

我覺得  這個問題   只對了一半

我不教比賽  不教檢定

曾經我告訴我的老師  :   我真的很想  學會自己 理解樂譜 ( 不是 看音會彈  手飛快這件事情 )

但是  當我準備碩士考試時 ,   我的老師一樣告訴我  :    我知道評審要甚麼 ,   我告訴你要做甚麼比較快

我的老師沒說錯 ! 這是對的

這就是考試!!  拿到分數最重要  

但是  當我是一位老師 ,  我挑選了我的族群 ,  我就拿掉   "比賽" "檢定"  ...........我就有時間  教大家   以後  自己理解樂譜

不理解樂譜    是不可能有好音色的 ( 有也是  老師一時修出來的)

理解了樂譜   制定  彈琴的順序  ,   聲音就會乾淨 有層次 .................... 音色就好了一半 !! 

音色

只是  大多老師教 音色   都講 鬼故事

就是 一種感覺 ............ 講的故事月生動   就好像  音色教得最好......................這樣一定對嗎???( 我沒有說講故事不好喔)

我從來不講鬼故事 .................. 

例如 :  老師   為何這句   聽起來  長拍接短拍收起來   ........ (你聽起來會覺得 收尾   或是   拍子跟譜上不同 )

也許有老師 就直接告訴你 :   第一個音彈兩拍   後面彈幾拍

也許有老師就直接說故事 .................."  你這樣才有  巴拉巴拉的感覺 "

如果我 只會說 :    這是長倚音的彈法 ....................其實就是你懂樂理 ,   以樂理為底  ,  詮釋為輔(  樂理也不會 一個答案  打死 ) 就可以 思考  你要做甚麼了

不覺得 這樣比較科學 ,   可以  自行運用嗎   以後舉一反三嗎

我教過 學琴很久的人 ,   都有一個  共同點  :   音色混亂     只是快

每當我教方法 ,   有人會問我 :　我的小孩以前也沒學這個　，　但我看他們檢定了好幾級，　現在也都會彈

我都不好意思問　：　好聽嗎？？

我不用聽　就知道　就只能是　那樣　（因為大家都那樣啊）

我教過唯一一個　學過琴　但非常認真　修正很多　基本功　，　以及　在音樂上想事情的學生　，以前我聽她彈奏鳴曲　，　我真是覺得．．．．很空洞！！

但是　我教音階，他就好好的　每次只練一個音階）沒有要練一堆好嗎　（你有要去考試嗎），　調整我教的＂方向＂，　音樂沒有方向　音樂就不會跑

我把奏鳴曲解構了，　我也會問他　：　你這句怎麼分組的　？　（我不講鬼故事喔　．．．我討厭講故事）

有時曲子好幾頁，　聽到後面都發散了，　因為　＂腦＂　想事情薄弱了　，　所以才說　彈琴是　運動　需要毅力

這就是我為何　要教　＂腦＂的思考．．．．因為　它會影響你的　音色

所以　結論是　：　我是一個　從根本教音色的老師