Debbie's 音樂實驗室

前言

自從疫情後 ,     鋼琴課  停停走走就是一種日常

所以大家需要的是   :    平常  規律進行 ,   累積能力

我來說說一位學生的例子 ,    三四年前 (我也不知道 學多久了),   來學琴問我  :　老師　５０歲可以學琴嗎？　（可以啊）

一開始　是真的沒有別人進度快

但是　現在不只是進度最快的　，　還很有餘力　會問我　：　老師　布爾格米勒　可以選一些來彈嗎

主修

大家都知道我教學　很細．．．我說了　我是以　架構大家　練習能力　與　拆解能力　為主的教學　，　你學１００首曲子　不代表　你具備這些能力喔

我常看過有人學兩年　都抓不了拍子的

所以我的教學　沒辦法一次上很多本，　甚至還常常只能講　一小段．．．．但是我每教過的　，　在教來都是　堆疊的一小塊拼圖　（前提是　：你有收好這塊拼圖嗎）

我的教學上

基本練習法　：　呼節法開始　（　不練呼節法　等於　無法跟我學鋼琴　）（因為代表你　不具備　整合能力　）

徹爾尼練習曲　：　徹爾尼是很好的老師，　循序漸進的　架構起　基本的曲架

在其中可以學到　基本的二段體，　調性的布局　，　轉調的認知與運用．．．．．大家都說　徹爾尼練習曲無聊，　我看整本彈完的，以上我教的　沒有半點是會的

因為　永遠彈琴都是　＂一個音一個音的打地鼠＂　，　你看的＂很小＂，　只是每棵樹　，　不知道（這首曲子）的樣貌

有學生形容　會看音　就好像　　會看懂　每一個英文字母，　但組起來　就不知道　這篇在講甚麼

以樂派為主的練習

古典樂派重視和聲　：　動作一二三　是我要教會大家的工具

巴洛克時期　（巴赫為代表）　：重視弦律　，　我會教大家　如何練好協調度，　如何掌握　線條

延伸

古典樂派　慢慢進入　小奏鳴曲　（練習看懂曲架）

浪漫樂派　恐怖的蕭邦　跳來跳去，　（老師啊　我的手都兜不起來），　我會教大家　如何拆解　蕭邦的曲子，　拆完你會覺得　蕭邦　都＂沒變＂

案例

當遇上停課　，　婉　會

重新看文章

他說　一開始在學，　都不知道　為什麼要這樣練，　現在回過頭來　就懂了

並且　開始整合　成　自己的武功秘笈

基本練習　：音階

光是音階　，　可以花上好幾堂課　專心　只上音階

有學生形容我上課是　庖丁解牛．．．．可以講到無敵細，　很多老師　＂音階＂只能上　三分鐘．．．．請你彈一次，　點一點，　但我不是這樣教，　因為我要教的不只是音階

可能是　如何聽節拍器

持續練習徹爾尼

很多學生　當我輪流上　其他樂派，　往往徹爾尼就停掉

婉　會自己　安排進度　，　我說過　徹爾尼是練功房

比如　我教過音階，　在曲子中　就會落實　這首曲子是　＂音階＂的應用．．．．．下一首曲子　學到　＂半音階＂，　我們再把哈農的　半音階拿出來講解

也就是　不要習慣　　只是看著音彈琴．．．說真的不了解音階　與　半音階．　結果論也可以練起來這一首啦

但就是　將來無法複製能力

每堂課做筆記

重新的認知，　檢視自己理解是否有誤．．．．持續進行就會成為　武功祕笈

因為不斷的自我整合

我發現　婉　比其他人　更有餘力　輪流彈不同的曲子，　還有餘力　自己想找曲子來練習

這就是　少　則是　多的代表

我想講的是　多則慢　，　是因為　你在　＂多＂的過程中　沒有　留下　得以複製的能力．．．．你只是　不停的　追著地鼠跑