Debbie's 音樂實驗室

例子

嫙 練琴時間不多 ,  就是一般般 , 以前也可以一首徹爾尼 都要給我彈個三個月 , 可是這一年來  按部就班  落實  " 筆記教學法 "  "  數拍練琴法 "  

今天這首  英皇四級考曲 , 我都是分段 , 大約教一下 , 請孩子自行回去 "決定 "  :   唱音  .  數拍練琴 ......... 依照自己練琴時間決定完成部分

小孩不會太主動啦 !  今天一來告訴我  新段落只練 " 分手  唱音 " , 但我請嫙  數拍練琴 , 也馬上成功 , 雙手沒練 , 依然可以在課堂上  9成以上的 數拍練琴雙手成功 ,  那就是  "環環相扣的威力 " , 能力開始發酵 , 當你開始具備小能力 ,  即使你練琴時間少 , 也可以補足因為練琴少的缺點 ( 但我不是說  希望大家練得少喔 !  有些東西還真是要靠一定的時間量才行)

分拍子威力

而舊段落 , 我調稍快的節拍器 ( 比他數拍練琴的快一些些 )，並請她  先 " 分拍子 "  , 也就是影片中  數出來的預想部分  ( 這以後都要數在心裡 ) , 但為何現在要執行數出來 , 因為數在心裡很容易不准 , 或是沒有執行 ,  不如先落實數出來, 讓自己習慣與能力成型

因為有了分拍子 ,  幾乎是  一次成功的 

以上都是我在落實  孩子建立每一關小能力 , 成人我也是這樣教學 ,  當你具備能力 , 誰管你以後要彈古典   還是周杰倫   還是輕音樂 , 我不管啦 !!   但這些都只是 得以彈出曲子 , 無關音色 , 還沒到那一關啦 !  可別看了影片說沒感情 ...... 我會翻白眼