Debbie's 音樂實驗室

聽覺

我相信  很多 音樂老師  覺得    靠聽覺 很重要   ( 我也不會質疑 )

但我比較想說的是   : 你的聽覺  準嗎 ??

你 可以把  聽覺  想成一個工具 ,   但   你這個工具 ...........不一定準 ,   那你想用  這功能   來測量甚麼

碩士班的時候 ,  有位  音樂教育的教授  教得非常的好 ,  它讓我意識到  ,   聽  ,  感受  ,  都是 必要的訓練 ............. 但重點是   訓練

所以  音樂教育裡 ,  會有教案 ,  發展出這個教案   必須有一個目的

例如 : 我想讓  學生   感受   節拍

例如 : 我想讓學生  感受  節奏

本能

人   與生俱來的本能不同 , 有些人  本能  比較高 ,   例如  :尚未訓練　聽力就比他人好

國中跟我學琴的學生　，　出社會後來找我短暫的學琴，他自己打了一張譜　，　是從家裡內建的鋼琴中　聽來的　（這就是本能），擁有這個本能是個優點沒有錯

但是．．．．．我看不懂他的譜

一份好的譜　要讓人看得明白　，　很快看見重點．．．．這就是邏輯　（邏輯需要訓練），也就是要有　知識為底的　記譜

即使是　流行譜，基本三元素　：　譜號　調號　拍號　，是一定要有的

特別是　：調號　（這是曲子的門牌號碼）

可是　學生靠　聽，　把所有的升降　都記成臨時記號　．．．．

我說　：　這份譜　我很難明確的　決定他是　甚麼調性

學生說　：　還是　老師你要聽一次？？？　　（這句話也許是很多人的迷思）

一份好的譜　，　不用聽．．．．就可以判斷出　他的訊息　（加上老師們　都有內在聽覺．．．不一定需要鋼琴聲）

曲式分析

我常去上一位老師的曲式分析

要有一個觀念　，　除了非常基本到　沒有其他答案　，　往往有些複雜的曲子，　轉調種種．．．．每個人有不同的答案　（但譜不會變喔）

甚麼意思呢？

假設　我設定　這是門牌號碼（一個升：Ｇ大調），調號＃ＦＡ，那麼　我可以確定　，　＃ＦＡ以外就是臨時記號（如果有其他記號的話），　當我確定和絃，我就可以確定誰是和聲外音

這位老師在教蕭邦樂曲分析時，給我一個很好的觀念．．．．．（當然他也說：分析是後人做的事情，蕭邦有些地方　並無法真的用理論解答）

先確定　：甚麼調　　級數　　級數以外的音　就是和聲外音　（再分類種類）

也就是　　先確定　門牌號碼，住在這家裡的人是誰．．．．其他人就是　客人

學習　與　玩

常常覺得　大家要把　學習　與　玩（興趣）　分清楚　（　要結合是真的有點困難　）

你可以測試自己　，　老師教得其實不太想練，　想一直去彈　自己喜歡的　（　那就是　玩　）

而我的學生　很認真跟著進度　（但會放過自己　只要七成），很認真的學習方法　，　樂譜是　密密麻麻的筆記．．．．．（玩　的人　，樂譜很白）

他們常說：每次練琴前，得先休息３０分鐘．．．．才能坐上去

那就是　練習　（沒那麼好玩）

沒有誰　需要一直學鋼琴，你需要　老師的東西　，　才需要學鋼琴

你需要　自己不只是本能，才需要學鋼琴

也許流行鋼琴譜．．．有很多＂奇怪＂的形式．．．．但如果記成鋼琴譜，就應該有調號．．．．（否則流行譜　會在毎小節上課標示　：Ｃ　，　Ｇ．．Ａｍ．．．和絃）

那你就需要　知道　這些符號的意義．．．大三和絃，小三和絃．，種種

學生問　：　靠聽覺彈琴不好嗎？？

很多老師會告訴你＂很好啊＂．．．．．對我來說　路走不長，　只靠聽，沒有再靠其他方法牢固．．．背譜也是聽覺背譜（不牢靠）．．．但也許大家也沒要這麼牢靠（也就算了）

你懂譜上越多的資訊，知識都成為你強而有力的靠山

想想　：　靠聽覺的人　可以　沒有右手，把全部左手背起來嗎

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我過去教一個學生，聽覺之好的

他彈音階　，　不是記降記號　（因為她也不會判斷調性種種）．．．．音階有一定的結構　：　全全半，全全全半．．．．．（音程距離）

所以他是聽　＂應該要升＂　這聲音才對．．．．

但明明她也好像會彈了　（我想其他老師就不會管了）

可是我很認真地重新教他　結構．．．以及需要的樂理知識

我問他　：　當你懂了結構　，　樂理．．．跟你過去　只靠　聽　來彈，　差別是甚麼

他說　：　只靠聽　會彈錯啊

沒有錯！　認知　，　可以讓　路　走長一點

結尾

我用一個例子結尾　，　我家ＣＣ我沒有想教他學琴．．．．他就有機會就想來古亭玩琴，我給他買烏克莉莉　（也沒有想要讓他學．．．他撐不久），他就會開手機音樂，自己在自彈自唱

其實　烏克莉莉只有＂禿　禿　禿＂的聲音

但她很快樂，我想讓她快樂．．．．　（但他玩不久）

如果大家已經有幾年學琴經驗　，　可以自己把喜歡的曲子練熟，這樣也是很好的！！　開心就好不是嘛

但是．．．．．當想成為真正會彈琴的人，那就要學習

我都那麼會看譜了，甚麼曲子不能彈．．．．．．但我為何去學指揮（讀譜）．．．曲式分析．．．．因為我想要　擁有更多的知識　，　當擁有更多知識，就會對一份譜的認知有所改變

小時候　我學琴是不如我妹妹的．．．他的本能是比我強多了．．．．但一路走到音樂碩士畢業的是我　（但他也不想彈琴了　哈哈）

以前老師們教琴　靠本能（沒有方法），學生也要靠自己本能練熟．．．．．

在直到現在，我覺得　現今的聰明．．．．不是靠本能　，　是靠　腦　（改變腦的思路，就會改變結果）；沒有本能的　就靠科學方法．．．．最終都勝過本能