Debbie's 音樂實驗室

演奏會後   一位家長  捕捉到一個畫面  ,  她說  :  很令人感動  ~~  

而從Debbie的角度來說   ,  不管是  主角  , 或是  捕捉到畫面 , 卻認為很感動的人 ,  都令我感動 .......

這張畫面 , 捕捉到父親對小孩的愛 , 也捕捉到  孩子專注的眼神 ,  卻是我們經過非常長時間的努力 ,  才有那麼一刻  , 至於 完成的曲子彈的是否很完美 , Debbie我認為一點也不重要 !!  雲門舞集創辦人說過一句話 , 深得我心  :   才藝  只是一個引子  ,  不是為了結果論 ( 考試  .  檢定 ...比賽 ) , 而在於過程  帶給孩子甚麼

 

一開始是設定Debbie陪Amber上台 , 而當天爸爸自己決定親自陪小孩上台 , 這件事情令我很感動 !!  我跟身邊的人分享了這件事情 ,  當父母用健康的心態 , 面對比較不一樣的孩子 , 孩子的身心才會健康陽光 , Debbie我辦演奏會 , 可不是要最完美的一面 ,  想給予大家的只是  :  練習 , 並做跟別人一樣的事情 , 不要管會不會失常與得失

 

Amber是一位自閉症孩子 , 不過呢 !  這是媽媽在在找到我時  , 讓Debbie知道的狀況 ,  我從沒有研究這件事情 ,  因為我決定把Amber當 一般孩子 , 差別可能只在於 ,  "  溝通  " ,  "  學習時間會拉很長 "

累積一小步

Amber的鋼琴課 其實必須與 生活結合 , 要學習自己扣扣子 , 綁鞋帶 , 等細微動作 ,  鋼琴課跟其他孩子一樣 要建立手型 , 要蓋房子 , 對於Amber也是細微動作 ! 

Debbie我沒有因為要教會Amber很難 , 所以簡化了要學會的事情 , 而是把該學會的事情 , 拆解成每個小步驟 , 然後拉長時間完成 , 舉例來說  :  視譜 , 一開始Amber並沒有辦法專注 , 但學琴比其他才藝來說更為困難, 因為必須擁有知識 , 不像畫圖或是美術 , 一開始不管像不像樣都可以稱為 "  創意 "  

 

從專注開始

一開始  必須拉著Amber的手  , 指著樂譜 , 一個音一個音前進 , 並要孩子的眼睛一定要盯著樂譜 

進階 , 老師會放開Amber的手 , 而她自己可以做到 右手指的高音普 , 左手指著低音譜 , 自己唱完樂譜 , 從第一階段到這裡 , 其實花費的時間並非是一兩個月.....而是長期執行 , 中途不會管有沒有成效 , 因為依但拉長時間 , 一定會產生變化 ! 

 

溝通

這是一開始我最擔心的問題 , 音樂知識那麼難 , 無法溝通 ,  怎麼能理解 ,  但接觸Amber快兩年 , 言語能表達的依然有限 , 但這卻已經不再是問題 , 我依然用一般的講話方式 , Amber依然聽得懂 , 會用微笑 或是情緒表現回應 , 總之就是 肢體語言

 

現在的我  教學 比較落實  "  才藝  是一個引子 "  ,  不是任何成績對於人生有幫助 ,  而是過程中  你改變了甚麼 , 建立了甚麼  才能對人生 與 態度  有幫助 !!