Debbie語錄 : 想要別人的腦袋 就先付出態度
精準版的代表 : 輸出 與 輸入
希 過去讓我覺得是 " 無法思考的小孩 " ( 家長們也許會在其他才藝上看見孩子的優異 , 不能接受自己小孩在音樂上的狀況 ) , 但是Debbei必須說 : 音樂其實困難度高於很多才藝
說真的我只要好好教鋼琴就好 ! 但是 又回到我的莫名其妙的中心思想 ( 我都跟我兩個好朋友老師說 : 在台灣 我大概是個奇怪的人吧 ) , 我看見現今台灣孩子的問題就是 : 不思考 , 明明有小聰明 , 就只是小聰明 , 大陸孩子呢 ! 因為填鴨填的厲害 ( 他們是沒辦法思考 , 就連哈農複製的模式 , 他們都無法理解 , 所以教師手動連結) , 但是一旦辛苦連結了 , 大陸孩子很積極很努力地做完後續的事情 , 可是台灣孩子明明有辦法舉一反三 , 但是後端的不思考 / 不積極 ..... 導致結果=零 !! 這才是 現在教育的隱憂啊
媽媽不要幫忙
Debbie不是要看見 完美筆記 ! 而是孩子 努力的痕跡 , 老師的 "輸出" , 能否 " 輸入 " 致孩子的腦袋裡 ! 孩子必須在 "輸出 " 告訴我 ( 孩子才有辦法精準地知道 : 要練甚麼)
最近發現 希行為模式改變了 , 以前問他甚麼 , 都說 " 不知道 " ( 再看看媽媽) , 媽媽說在家烙狠話 : 你自己記 ! 我不會幫你記 , 希開始出現新的行為 , 每當我講完一個重點 , 基本上我會要孩子重複告訴我 , 而有時候 , 希會主動問我 : 這個要寫甚麼 ( 這個行為就代表在 思考了 , 怕自己忘了 , 或是自己重述給我聽)
知道 到 檢視
要能寫出 精準的筆記 , 才能繼續我們真正要做的事情 : 練習精準 與 檢視
1. 練熟
如果有好的方式 , 不需要耗費數周鬼打牆 ( 我稱為 : 浪費時間) , 請大家把 " 可以練對音 " 當作一個能力訓練 !! 所以老師要孩子寫的都是 : 方法 ( 如何練習的方式) , 藉由筆記 , 下周上課檢視 " 是否練到這件事情"
2.音色
任何美妙的音色出現前 , 都是動作是否到位 , 所以老師要孩子寫下的是 "動作 " , 藉由檢視 , 讓我們知道 是否又花一周 只是練熟 , 還是深入第2層 音色層面
當老師打勾
上週 上課老師教導的重點要 精準練習 ( 不是 只是一直練熟 , 其實連練熟都沒有) , 做到了 , 老師會 "打勾 " , 這就是我說的檢視 , 讓孩子明明白白地知道 , 自己是否有練習到這個重點 , 而Debbie所謂的重點一定是元素 , 也就是你從兒歌開始學習 , 但直到奏鳴曲 你可能都會用到這件事情 , 這才值得學啊!
家長們要明白 , 不是打了勾 , 就學會這件事情 , 任何事情都從 " 聽懂 " " 願意做 " 開始 , 但是深度要深磨 , 音色都是從 "當機器人"開始 ! 即使修正到身體語言改變 , 未必音色真的到位好聽 , 但是一旦到位 , 彈琴的肢體語言會隨之改變
全面實施
Debbie已經開始全面 執行 做筆記這件事情 , 所以從現在開始老師在部落格所講的都是 : 現象 ( 不是針對某個孩子 )
家長如果陪著上課應該會聽見老師說過以下的話
1. 不要講廢話
2. 這句是廢話筆記 不用寫
3. 跟著我的步調 , 不要回答其他無關的問題
4. 座好 ! 別給我動來動去的
5. 這句話 在我的琴房里 不能說 ( 一定跟 沒規矩有關 )
以上也許看我的部落格 , 覺得這老師很犀利 ! 但就跟我的博士老師一樣 ! 很有原則 , 但其實說話很溫和 ! 只是我告訴家長們 , 孩子一開始一定要強制 ,. 博士老師們可以跟我們說話溫和 , 是因為我們有禮貌與成熟 ! 但孩子會因為別人的溫和 , 越來越 越線與浪費時間
所以當Debbie的家長 不要 "玻璃心" , 我告訴過大家 " 現在九成孩子是 軟柿子 " , (軟弱 怕困難 不想嘗試) , 10成的孩子是 " 不專注 " + " 廢話連篇 " , Debbie的鋼琴課就是要你藉由學鋼琴 , 調整自己不要成為以上的孩子
Debbie自己有發現自己的強項 : 邏輯強 !! 我認為做任何學問依靠邏輯 , 第二才是依靠時間長 ( 我不會說練琴時間不用長) , 但是很多老師真的很棒 , 教出比賽優異的孩子 , 但練琴時間基本上都2小時起跳 , 更不用說加課時間 ; Debbie常說 : 你不想靠邏輯與方法 , 就找找自己有沒有三小時練琴時間 , 家長常說 : 老師 我們沒有 ! 哈哈
樂譜背後 沒告訴你的事情
如果你只要彈對音 , 咳 ! 就找別人學吧 !!
大家看過 " 虎媽的戰歌 " 嗎 ? 華人虎媽在美國對孩子施行 " 鐵的教育" , 被罵翻 , 但文章中有很多讓我點頭如搗蒜的事情 , 例如 : 跟著小孩上課 , 把老師講的事情條列化 20多張紙 , 讓虎媽的學生看到 " 驚嚇 " , 當然啦 ! 虎媽之所以可以稱為虎媽 , 那就是毅力驚人 !!
其實這段就講到 學音樂的重點了 !! 音樂感性的背後 , 就是這樣練來的 !! 沒有精準練到老師要的東西 , 去找老師幹嘛呢 ( 自己看譜不就好了)
手動連結
以上 其實是 Debbie 偷學虎媽之 超級溫和版 !
請看著譜寫筆記 , 一個 "圈圈1 " 代表一個需要練習的重點喔 ! 孩子必須用 " 完整的一句話 " 寫下來 , 能夠做到 , 才有辦法檢視 , 這樣當你看譜時 " 才看的到重點 " , 才有"天眼" , 看的見樂譜背後要做的事情啦! 以上這些 我稱為 " 手動連結 " ( 就是必須 老師一個個幫你挑出來 , 強迫你先記下來 ) , 就好比好朋友老師說 : 在大陸 需要幫孩子 哈農手動連結 , 他們無法自己複製每個小節
自動連結
有家長問我 , 不管是 拍子也好 , 幫孩子挑錯音也好 , 如何讓孩子自己內化
其實需要時間 與 強制 , 執行一段時間 , 大多的孩子會回饋我的是 : 當彈到下一首 , 自己會 " 自動連結 " 告訴我 " 老師 這就是你上次說 舒曼要做的事情啊 " , 現在自動連結的比較好的是 "正心" , 那是因為他磨音色到了一個階梯上 , 也就是必須要跨越站穩一階 , 繼續學習另一階
打破成規
以前往往覺得 要深入音色學習 , 要高年級 , 要練琴時間很多 , 要很成熟的孩子 ......... 其實呢 ! 只要有方法 讓孩子 跟著學習就可以 ( 然後 先嚴格的調整他們的態度 ) , 以上Debbie的例子 是 一年級小孩喔 !! 我還有另一個一年級小孩 , 也做到 作筆記 + 檢視了
小孩 一定從 兩光兩光開始 ! 家長們不要在意! 但一定要嚴格
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