人與人的磁場
Debbie往往在尋找 我需要的消費性對象 , 或是專業對象 , 基本上都可以找到 與我有相同理念的人 , 我想這是一種磁場 , 因為自己當了10多年老師 , 深深地體認到一件事情 : 專業的老師易尋 , 有具有獨特特質的老師難找 ! 也就是我說的性格
陪伴者 與 老師
Debbie與CC的親子議題 , 即使我是一個陪伴者 , 但是我 依然比較偏重於 具有教育意義的 陪伴者身分喔 ! 大家不見的要跟我一樣 !!
其他陪伴者大多是 父母 , 父母可以找到自己喜愛的老師 , 但是不要認為 老師一定會跟父母站在同一個角度看事情喔 !! 因為 那叫做 迎合 , 彼此都沒有進步 !! 老師 會站在另一面看見不同的面像 , 是因為腳色的關係 , 所以有耐心 , 自然可以看見 家長所看不見得面像 , 這時家長請不要說 : 當媽媽的每天要跟小孩再一起 當然沒耐心啊 ?! 老師你又不用每天跟他再一起 , 本來角色就不同 , 不然是要當老師的一起罵小孩嗎?!
所以我才說 " 親子議題" 就跟 政治 , 宗教一樣 , 某個層面我認為是 不討喜的話題 !! 因為 觸動了 人性面 !
畫畫班 狀況劇
最近陪CC上畫畫班 , 會在下午時段出現 , 大多是全職媽媽 , 最不會干預小孩的是 "我 - 小姑姑" 與 一位2歲多小孩的爺爺
這周老師要小孩做春聯 , 學習用粉色筆畫上底圖 , 去公園看看樹幹長甚麼樣子 , 黑色的就是樹幹 , 另外老師給顏料 , 大家可以用刷子或手 點上當花朵 ( 你看我家CC畫的 是不是四不像 哈哈)
媽媽說 : 你到底要我說幾次啊 ? 教你畫在這裡 你又亂畫 你怎麼那麼討厭 ( 問題是 : 這到底是誰的作品呢 ?? 媽媽為何要管 小孩的 花 開在哪裡 )
小孩 : 沉默
老師 : 其實沒有一定要畫得像樹幹 , 花 也不一定要在某個地方 , 其實只是讓孩子有觸摸顏料的感官 ..... (其實老師要教導的是媽媽喔)
媽媽 : 老師你不知道 , 你又沒有跟他相處 , 不知道他有多壞 , 說好幾次都不聽
小孩 :繼續沉默
媽媽 : 你到底要我說幾次 , 叫你花 畫在這裡 你又亂畫
老師 :( 只好配合媽媽) 教小孩畫一排 整整齊齊的花 請小孩學著畫 ( 我想 老師是被逼得 因為改變不了家長 )
媽媽 : 你到底還要不要畫
小孩 : 沉默地搖搖頭
每家的價值觀 沒有對錯 ！ 大家自己做決定吧!
可以騎腳踏車去上課嗎
說要騎腳踏車去畫畫班 , 就被他娘制止了 , 在小姑姑的認同下 終於快樂的騎車出門了
Debbie上回看見有個媽媽把一個不到四歲的孩子教導得很好喔 ! 對小孩很溫和 , 每次帶他去畫畫班 , 這小男孩都騎小車車去 , 想也知道當媽的有多辛苦 (一路上 要擔心車子) , 但是他願意 , 這位小男孩很活潑很大方 , 甚至上課中很放得開 , 不怕把自己弄髒 , 所以可以享受 自由 , 所以 即使Debbie星期二變得忙碌 , 都不想把CC調班 , 因為我想讓他跟這小哥哥當好朋友
CC要求要騎小車車去上課 , 我覺得很棒啊 !! 我在CC身上看見奔放的靈魂 , 但為何又畏畏縮縮的 ! 那是後天養成的 !! 當我們想幫助孩子成就甚麼樣的性格 , 其實是為了幫助他們更自由 主導往後的人生 !! 有時對於CC的教育上 , 我常常很無力 , 因為我不是媽媽 !! 但我還是會堅持 , 楊爸常說 : 上帝關了一扇門 , 會再開一扇窗 , CC的那扇窗就是小姑姑 哈哈
Debbie的價值觀是 :
當你認為危險而一昧禁止 , 小孩就沒有辦法練習 "不危險" , 所以應該讓他們有個可以不怕危險的空間 (大人緊盯著) , 看似放手 , 其實神經繃緊 , 哈哈 , 其實這要做到 , 需要耐心 !! CC的媽媽直到現在出門 , 都讓CC用娃娃車 (因為最快) , 我不喜歡這樣 !! 這樣沒辦法學習 ! 甚至 還包尿布 ! 因為不用解決 問題
我並非因為不是媽媽才有這種耐心 , 而是我練習擁有這種耐心 , 學會犧牲我的時間 , 一個小時的畫畫課 , CC要用掉三小時以上 , 就是我明白當全職媽媽不容易 , 沒耐心是正常的 ! 但對孩子是可憐的 ! 所以我要給予CC不同的愛
好酷的橘手套
老師說 : 好酷的 橘手套
這是就是我喜歡老師的原因 , 他不會催促孩子說 : 快畫樹幹啊 ! 不要玩 ......
顏料明明應該用來畫 , CC進入自己的藝想世界 , 開始做 "冰淇淋 " , 別人都在畫 " 花 " , CC一邊在圖紙上畫 , 一邊問我 : 姑姑 你要吃甚麼口味的冰淇淋 , 看見紅顏料就說 " 你想 加辣 嗎 " , 然後CC對面的小孩正沉默地被媽媽罵 : 你的 花 為什麼亂畫 ?! 真是 天堂 與 地獄 啊
Debbie的價值觀 : 想要孩子 可以自由地把自己弄髒 ! 因為 這樣才能嘗試 創意 !! 我們大人看見顏料就是顏料 , 孩子的異想世界 , 可能看見的是 無限可能
大部分的孩子 使用吹風機 或是 剪刀 都是媽媽的工作 ! CC愛獨立 , 我也希望他學會使用工具 !! 我還跟CC說 要帶他去做烤餅乾呢 ! 從小就做 看起來危險的事情 , 就不會危險了 ( 我國中家政課學會做餅乾 , 跟同學回家做 , 最後被楊媽禁止 原因是 : 危險 ) , 所以我覺得我20歲以前是個成績很好的 笨蛋 !!
Debbie的價值觀 :
成品 不重要 ! 重要是 你學會使用甚麼工具 , 成就甚麼樣的技能 ( 所謂技能就是 : 可以在無數作品中 一用再用的能力 )
學會技能
老師眼中的CC : 非常會使用工具
在我眼裡 : 這才是 技能 , 而非只是完成一個個 家長幫忙然後美美的成品 , 有次我看見一個3-4歲孩子 , 媽媽在FB PO 上成品 , 美的不真實 , 我覺得這有問題 ! 當我看見嬤嬤罵小孩 " 為何 花 亂畫 " , 我就明白了 , 為何美的不真實 , 大家想想 " 為何 花 一定要畫在樹幹上呢 " , 就跟多年前一位孩子把主題眼睛 , 畫上一個 大大的眼睛 , 被媽媽要求 " 重劃 " , 原因 : 眼睛 應該有兩個
我覺得很恐怖的是 , 大人已經活在框架裡 , 正在制約孩子的創意 !! 卻覺得自己是對的! 沒創意的大人 想教會孩子完成作品 !
CC每次老師講解完 , 他就進入自己的世界 , 做他喜歡的 , 愛上剪刀 , 就減到不罷手 , Debbie還特意幫CC買文具盒 買小剪刀 , 就是想讓他更熟練使用工具 , 但卻被他媽藏起來 , 所以CC只要去餐廳吃飯 , 看見她媽媽用來剪食物的剪刀 , 都會拿來 " 不停地 剪紙 " ( 身邊的人就說 " 危險啊 " ..... Debbie我卻覺得CC 使用的好極了)
如果一期10多堂課 就只學會自由的使用剪刀 , 我還是覺得值得!! 成品 不重要 !!
Debbie的音樂科學實驗 : 沒有天分 只有思考力 (13)