Debbie's 音樂實驗室

 
範例  : 熙

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不對題
對於我自己來說   :   我喜歡音樂的學問    我願意就這樣一直走著

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能力
Debbie我常對  學生說  :  要練習  不要  一個音對一個音  ,  因為很容易  記憶體不足

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音樂家  為音樂服務
這是 一篇  新進鋼琴家  盧易之  專訪文章  中   我深深有感的一段話  , 詮釋 不是  自由  ( 請大家要記住  ) , 就如同我現在教運音法 , 我常說 " 你可以思考你要怎麼做 "

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共同語言
Debbie的課程   開始建立   共同語言  , 在我的 " 第一年課程 "  "第二年課程 "    都只是  音樂界的ㄅㄆㄇ ,  以後對於我來說  課程都是固定的 ( 沒甚麼可以讓大家挑的)

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步驟化 - 寫下來就對了

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我只能說   : 彈快容易  彈巧難  ~~  大家都選彈快 ~~  

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台大學生
我有一個學生 , 我覺得他真的很妙 ,  他在大學時期  就修兩系的課程 ,  所以比起同學  晚兩年畢業

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磚塊
我現在想要的教學  像磚塊  , 一堂課  只建立一塊  ( 所謂的一塊  可能連 一首曲子都不到 ) , 我覺得教曲子最簡單了 , 我以前有位朋友  , 一次可以教六首 , 就是把音講完 ( 他連小孩 都不講圓滑線 , 說長大就會了)

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前言
自從  明確的 方法進入我的教學後 ,  RUN了兩年 , 我大概找出了我更有效率的核心架構了

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