Debbie's 音樂實驗室

頤  的 進階筆記

Debbie 的教學宗旨就是  :   不以孩子會甚麼才能做甚麼  ,  而是希望他們會甚麼前 , 都需要教他們  "怎麼做" 

音樂科學實驗

說穿了  就是把完成音樂分成  理性面  , 感性面 , 感性面只有出現在完成後 ! 

淺談

以後當大家看見我說  " 淺談 "  , 或是不設密碼 ,  就是  都是  淺談  , 哈哈 ! 

其實應該說是   科學  與  音樂  ( 因為先有科學行為   才能產生  音樂 ) 

音樂  是深奧的  科學

我想這一點就打破很多人  "感性" 學音樂的想法了 !  在音樂成形前 ,  需要的是  "  理智  " . " 邏輯 "  .  "思考力"  , 但這三點很抽象  , 所以我的工作就是變成一個可以執行在學齡前 與  小學階段孩子身上的課題 , 但這會遇上的難題就是   :  不思考  與  不成熟的孩子 !  這也就是我說的   多年的音樂教育 ,  大多數的人無法深入學習   (  以為彈很多樂譜就是   學很多 )  , 其實  程度是一樣的淺

CC完成了一期的美術課 ,  最後一個作品是   "  很吵的鼓"   ( 很吵 ....是我加的 ! )  

筆記  與  日誌

筆記  用來記錄  上課老師所講的重點  ,  會發覺   連我們大人都有  " 記憶力短暫的問題 " , 所以也就是在練習  " 回憶"  !  

邏輯

嚴格說來 ,  我的鋼琴課 , 第 一 . 二堂 用來  講話 ,  有同學問我 ,  " 你去上課了嗎 ? "  ,  在第一堂時 , 我說  "  喔 !  就剛從義大利回來 , 彈一首曲子給老師聽  "  ,  同學就說  "  這樣也算一堂課喔 "  (  言下之意是  好貴喔 ) ,  我想這是大部分的人的想法吧 !  就是因為這種想法 ,  學琴  才有所侷限

演奏會後   一位家長  捕捉到一個畫面  ,  她說  :  很令人感動  ~~  

而從Debbie的角度來說   ,  不管是  主角  , 或是  捕捉到畫面 , 卻認為很感動的人 ,  都令我感動 .......

聖誕禮物

聖誕節  我們問CC想要跟聖誕老公公要甚麼禮物 ? 

CC不假思索的說  :  要一個  弟弟  (  哈哈  ,  應該說是  要一隻  弟弟  , 還有一隻小狗 )

人與人的磁場

Debbie往往在尋找  我需要的消費性對象 , 或是專業對象  , 基本上都可以找到  與我有相同理念的人  ,  我想這是一種磁場 , 因為自己當了10多年老師  , 深深地體認到一件事情 :  專業的老師易尋 , 有具有獨特特質的老師難找 !  也就是我說的性格