Debbie's 音樂實驗室

相遇

音樂  是共通的 ,  甚至  音樂  與  生活經驗 也是共通的 ,  端看你  是否  發現了這個奧秘

乾淨

Debbie我有一個習慣 , 當 老師發了講義 , 我一定先拿去  裝訂 成一本筆記本 ,  上完後  有時間再重新整理 , 如果我自己封面上打上 NOTE , 代表是我的草稿講義

解釋

文字   有時很難解讀   人與人之間的相處 , 只是一個  通則 ,  通則 以外 有因為相處以來帶來的改變

統計學

知道  Debbie在學過琴幾年的人身上   往往都看見甚麼事情嗎?    拍子有問題

Mozart Piano Sonata

這是我的  筆記書   ( 不是樂譜喔 ! 如果你看起來是樂譜的話 )

老師說

上鋼琴課到底要  聽  甚麼?

樂天派

Debbie我手上有幾個學生 ,  我稱他們為  樂天派

所謂的樂天派就是   :  從沒有看他們在  鋼琴課上  "不開心"  "抱怨" ..... 進度快與慢  , 都一樣的調調 , 也就是看起來心靈很平衡  ,  看起來  沒有因為 "期待"  而心失衡

前言

最近常發現   我這輩子沒上台大 ,  倒是  一直跟 台大的學霸們  結緣

不知道是因為我的教學法關係 ,  還是因為  只是地緣關係 ,  我的學生  如果是學生身分的   都是  台大

前言

昨天有個成人學生問了我這個問題  : 老師  如果沒練琴時 , 上課到底要上甚麼?

以人性來說 (所有人都一樣  包括我自己) , 最好可以跟老師請假延課 , 這樣最沒有壓力 , (或暫停一陣子) 但即使我有時心裡也想這樣做  "  我絕對不會這樣做 " ,  只有偶爾  延課兩天上課 , 爭取一點練琴時間

前言

君  學琴了  六期不到( 每期四堂課) ,  將近一年的時候 ,  就把一首正常版D大調卡農  大致的走完 ,  後面只是先學完 , 但依然需要時間練習

不過最近結婚了 , 也要去德國念書 ,  我覺得  這樣的人生經歷是很美好的 !  

呼節法

Debbie我昨天觀察到   一位學生 (男生) ,  話說前陣子  雖告訴我  :  都不想走進鋼琴 ,  但依然繼續學琴 ,  即使現在也沒練太多 ,  可是協調度卻變得好

前言

霖 以前就學過琴了 ,  但往往找到我的學生 , 我會重新架構練琴的方式 , 我認為  底  好了 ,  音樂才會美 , 這是我的老師傳遞給我的理念 , 我想認真的執行這個理念

第一個有問題的都是 : 拍子

我常覺得  ,現在的鋼琴老師多到  要比學生多了 , 所以不一定要找我學琴 ............ 但如果要找我學琴 ,  請一定要用  我引導的方式練琴 , 彈琴一定需要手感 , 但是  不能只有"手感" , 明明說  學琴是全腦運動 , 結果 你只用手 !不用腦 ........... 不是很詭異嗎

前言

當我為我的論文題目苦惱時 ,  有位同學自己已經有一個碩士學位了 ,  他很熱心地給我建議

他說  :  你的題目我怕你後面無法發展 ,  因為  鋼琴教學就是  當你引導後 , 就是靠學生自己練熟 ,  所以很難發展

前言

有時候我不太知道該如何解釋這件事情 

我想傳達的是 ,  在你尚未成為 "非常會彈琴的人" ,  請你把重點放在 學會 "解決的方法" , 當你先透過學習別人給予的方式  ,接著執行  , 只要有一定的練琴量 ,  就會看懂 " 方法" 背後所要建構的能力

前言

有時  Amber爸爸會說 : 老師  你怎麼會這麼了解?

其實我從來就沒有去了解自閉症是怎麼一回事 , 就像Amber爸爸說的 就像我們以為彩虹有七種顏色 , 其實它有無限的顏色 , 所以自閉症也不會是同一種樣子

狀況

每隔一段時間  ,我就會看見  大部分的學生  練到  歪掉

彈出的東西 "很生" ,  卻開始不自知 ,  我說  : 你這樣很像視奏 ;  不能到演奏  也要到彈奏

或是對於學琴很多年的人  ,  這樣的樂譜是沒甚麼難的  ,  但我的學生  是屬於  練琴時間不多的上班族 ,  與  學琴資歷很短 , 因為  我從這一兩年才開始教成人啊 !  過去只教小孩

自己喜歡的曲目

通常在成人  進入  第二期開始 ,  我會請他們  自己想想  有甚麼想彈的曲目 ,  自己可以去下載

而Debbie我想教的是 : 

前言

一開始看見 霖  會覺得  他是特別的成人 

成人霖  讓我驚豔的是   他彈琴間的   自覺與觀察  非常的強 ,  他說以前會彈奏鳴曲 ,  卻願意讓我從  徹爾尼  慢慢教起